只是看上去很美
——《看上去很美》的视听语言
文/路易斯诺
张元导演的作品《看上去很美》，从电影的名字入手即可猜测这部影片中视听语言的重要性。而事实证明，通过电影直观的画面和声音塑造出来的色彩世界，只为了隐晦的表达一种无法直接呈现和被讲述的事实。所以这部影片只是看上去很美。
《看上去很美》影片刚开始的第一个镜头，导演就采用了一个大远景俯拍的镜头。从房顶开始慢慢移到幼儿园的四合院中。色调上除了木门的一小片暖黄色之外，大部分都是黑色或是雪的苍白色。这个缓慢的长镜头给观众造成极大的压抑感。暗示这个场景里即将发生的事情并不美好。而紧接着从院中木马立在寂寥和冷漠的雪中的一个特写镜头可以更深入的感受到这里的某种诡异气氛。窗户的特写镜头，聚焦在房屋外面飘扬的雪花，作为方枪枪的主观镜头，紧接着是方枪枪一个人坐在床上呆滞凝望窗户的镜头。在方枪枪第一次出现的这个镜头里，他所处的环境，虚化背景中是非常暗色的，并且能够依稀看见所有的小朋友都遵守秩序的躺在床上，这能说明方枪枪与其他跟他一起生活的小朋友有着极为不同的选择和思维。
故事开始的时候，方枪枪的父亲牵着他的手来到幼儿园。从这个行动的整个过程中，始终没有清晰的出现过方枪枪父亲的正面形象。而镜头落在细部画面上，父亲牵着她的手的特写镜头，或者他在上楼梯的时候差点摔倒的细节，为了反抗父亲而使劲儿扒在墙上的小手，父亲抱着他的背影。连贯的行动又是凌乱的剪接。
从方枪枪进入幼儿园之后，画面就充分的展示了方枪枪在幼儿园里的生活以及他所看到的外面的世界。
方枪枪进幼儿园后第一个出场的是李老师，开头李老师的镜头一看就是反面角色，广角镜头变形了李老师的相貌，暗示着变形的内心。在看到李老师后方枪枪仍痛哭不止，直到第二个主观镜头里北燕、南燕两姐妹先后出现。接着是唐老师，让他感受到一丝善意和吸引力，哭声开始有了变化。
方枪枪被骗到窗子边那次，李老师隔着玻璃责问他。虽然事实上方比李矮，但在此特殊情境得以俯视李老师。这时光源从左侧照射，在李老师面孔特写中形成一张阴阳脸。再加上“登高”事件一直伴随的无声源诙谐音乐，在方枪枪的主观镜头中李老师显得倍加邪恶又可笑，充满了嘲弄感。
李老师模仿猩猩的段落，同样采用了单侧光的阴阳脸和气氛诡异的音乐，甚至加入了类似野兽低鸣的声音，凸现李老师在方枪枪心中的可怖。
一次方枪枪拿到一朵小红花，悄悄找个没人的角落端详。这时候他还满足于对小红花的信任和期待中，因此镜头呈现的主观镜头是覆盖整个银幕的红花，红花中间的孔里透出几缕晃花了人眼的阳光，小红花大于一切。而当小红花的评选标准被汪若海有背景的父亲颠覆，方枪枪开始思考他的父亲能带给他什么好处，结果只翻出一支钢笔在北燕面前炫耀了一番。钢笔不能让他进入规则之中，男孩女孩依然都“不带他玩”，因此方枪枪在一段凄婉伤感的旋律中跨上旋转木马，仰望天空。主观镜头中天空随着他的视线旋转而抽象变形，他觉得规则看似明朗却抽象模糊无法融入，从木马上掉了下来。乌鸦的叫声强调了他的孤独感。
方枪枪被发现了梦游、尿床后，幼儿园的老师把他搁在桌上正中央，像展览一样围观。首先通过方枪枪的视点，镜头从唐老师摇到李老师，因为之前方枪枪所说的撒尿冲妖怪意有所指，摇的过程可对比看出笑得最尴尬的李老师。接着镜头仰拍方枪枪，从稳定开始以他为中心旋转，仿佛周围站了一圈围观者，镜头代表着老师们的视点一个个轮流审视，方枪枪逐渐笑得比哭还难看，体现了方枪枪的心中老师与他的关系：他是怪胎，是格格不入者，老师则是不施援手的旁观者、裁决者。
影片中运用了很多儿童身高的机位，这种高度的机位突出了儿童视角的世界，就像伊朗影片《小鞋子》的高度处理一样。但与《小鞋子》的不同在于，它的影片里所有镜头都是同一高度的机位拍摄的；而《看上去很美》中则运用了不同的高度，不仅是单纯的从一个高度来诠释这个影片，因此《看上去很美》中有更多的视角来阐述同一个事件。
在声音方面，有几处塑造方枪枪内心感受的重要段落。方枪枪听说拉屎与小红花有关系时，极力的想要把握好这个获得肯定、融入集体的机会，可无奈怎么也努力不出结果。他一边使劲，一边不安的听着周围的情况。其他小朋友拉完后踢踢踏踏的起身出门，脚步声由杂乱、稀落到寂静，突出了方枪枪心中的不安、焦虑。在集体背诵穿衣步骤的段落，李老师询问还有谁不会脱衣服，音乐呈现危机感，方枪枪开始担心，走到李老师跟前。在于倩倩自告奋勇演示如何脱衣服时，方枪枪突然觉得十分可笑，音乐逐渐变得欢快。于是方枪枪扭头看着其他同学笑了。最后还出现于倩倩撕破了衣服的声音，荒谬感加倍。有一段方枪枪找不到人玩，去找北燕帮他推秋千。这是他第一次萌发攻击性倾向。北燕同意让他推后，影片中响起了一阵嗖嗖的风声，带来一股寒意。镜头也避开两人，呈现他们的倒影，在侧光拉长的人影中，制造了一场令人担心的不祥预兆，仿佛方枪枪随时都可能使北燕从高处摔下。
方枪枪和南燕溜出幼儿园的段落里，音乐开头诙谐有趣，二人跑到高大的红墙外在绿草地上追逐，这是方枪枪心情最舒畅的时刻，音乐变化为强烈的抒情，镜头也追逐着二人运动起来。关黑屋则是方枪枪最为恐惧焦虑的一刻，音乐低沉恐怖。片末方枪枪再次逃出幼儿园，来到曾经获得快乐的地方，音乐却是沉重的鼓点，同样的地点却是不同的音乐氛围。到了医院后无声源的鼓点转变成有声源，一列胸带大红花的士兵正从方眼前经过，这才是最大的恐怖，这是成年人的大红花，比幼儿园的还大，一辈子也无法摆脱。锣声逐渐加入到鼓点中，哀伤的音乐响起，与锣鼓形成对比。这是方枪枪的恐惧、绝望与哀伤。
影片在表现方枪枪时比较有特色的是选取了一些有象征意味的动作、幻想和梦境。撒尿是方枪枪嘲弄权威的姿态，三次撒尿两次与梦境相关。在方枪枪的梦里，时常是黑夜里漫天的飞雪，他光脚踩在冰冷的雪地里，离开幼儿园的小屋，在雪地上撒尿。两次都用了中近景再加全景仰拍，表现他潜意识里出逃的冲动，嘲弄不可撼动、冰冷残酷如积雪的制度。因而梦醒后他说自己用尿冲走了妖怪，这妖怪，即伐害个人的现实秩序。与梦无关的那次尿裤子，则是方枪枪在被置于关注中心因不会脱衣服而遭到哄笑的最软弱的时刻，这与梦里的“英勇”相反。但错不在他而在于麻木的正在被或已被驯服的看客。镜头虽仍然仰拍，却是从方的背面，从他的两腿之间展现这一情景。方枪枪虽受到嘲笑，仍然可以俾倪那些麻木者，起码他从中感受到了屈辱。
方枪枪在片尾逃出幼儿园前产生了一段幻想，他在这段幻想里无比的难过。他看见幼儿园的小朋友们纷纷接受任务模仿动物的形象，在他的意识里这不是动物，是李老师制造的妖魔。这些小孩都被吃掉了，只留下一堆体制化的非人妖魔。而其中最愚笨的一个小胖子，因想要进入这个集体做妖魔不得而满眼失落的泪水。
影片讲述的是一个悲伤的孤独的故事，从一个孩子的身上出发，从一个幼儿园的环境出发，隐晦的揭示出某种刻板而犀利的社会制度，以及对这种制度的反抗。孤独和被孤立在影片中占据极大的成分。因此导演采非常精心的通过影片的视听语言来塑造了一种假象。无论画面中呈现怎样的镜头色彩状态，都只是为了讲述这个灰白的故事。
张元导演的作品《看上去很美》，从电影的名字入手即可猜测这部影片中视听语言的重要性。而事实证明，通过电影直观的画面和声音塑造出来的色彩世界，只为了隐晦的表达一种无法直接呈现和被讲述的事实。所以这部影片只是看上去很美。
《看上去很美》影片刚开始的第一个镜头，导演就采用了一个大远景俯拍的镜头。从房顶开始慢慢移到幼儿园的四合院中。色调上除了木门的一小片暖黄色之外，大部分都是黑色或是雪的苍白色。这个缓慢的长镜头给观众造成极大的压抑感。暗示这个场景里即将发生的事情并不美好。而紧接着从院中木马立在寂寥和冷漠的雪中的一个特写镜头可以更深入的感受到这里的某种诡异气氛。窗户的特写镜头，聚焦在房屋外面飘扬的雪花，作为方枪枪的主观镜头，紧接着是方枪枪一个人坐在床上呆滞凝望窗户的镜头。在方枪枪第一次出现的这个镜头里，他所处的环境，虚化背景中是非常暗色的，并且能够依稀看见所有的小朋友都遵守秩序的躺在床上，这能说明方枪枪与其他跟他一起生活的小朋友有着极为不同的选择和思维。
故事开始的时候，方枪枪的父亲牵着他的手来到幼儿园。从这个行动的整个过程中，始终没有清晰的出现过方枪枪父亲的正面形象。而镜头落在细部画面上，父亲牵着她的手的特写镜头，或者他在上楼梯的时候差点摔倒的细节，为了反抗父亲而使劲儿扒在墙上的小手，父亲抱着他的背影。连贯的行动又是凌乱的剪接。
从方枪枪进入幼儿园之后，画面就充分的展示了方枪枪在幼儿园里的生活以及他所看到的外面的世界。
方枪枪进幼儿园后第一个出场的是李老师，开头李老师的镜头一看就是反面角色，广角镜头变形了李老师的相貌，暗示着变形的内心。在看到李老师后方枪枪仍痛哭不止，直到第二个主观镜头里北燕、南燕两姐妹先后出现。接着是唐老师，让他感受到一丝善意和吸引力，哭声开始有了变化。
方枪枪被骗到窗子边那次，李老师隔着玻璃责问他。虽然事实上方比李矮，但在此特殊情境得以俯视李老师。这时光源从左侧照射，在李老师面孔特写中形成一张阴阳脸。再加上“登高”事件一直伴随的无声源诙谐音乐，在方枪枪的主观镜头中李老师显得倍加邪恶又可笑，充满了嘲弄感。
李老师模仿猩猩的段落，同样采用了单侧光的阴阳脸和气氛诡异的音乐，甚至加入了类似野兽低鸣的声音，凸现李老师在方枪枪心中的可怖。
一次方枪枪拿到一朵小红花，悄悄找个没人的角落端详。这时候他还满足于对小红花的信任和期待中，因此镜头呈现的主观镜头是覆盖整个银幕的红花，红花中间的孔里透出几缕晃花了人眼的阳光，小红花大于一切。而当小红花的评选标准被汪若海有背景的父亲颠覆，方枪枪开始思考他的父亲能带给他什么好处，结果只翻出一支钢笔在北燕面前炫耀了一番。钢笔不能让他进入规则之中，男孩女孩依然都“不带他玩”，因此方枪枪在一段凄婉伤感的旋律中跨上旋转木马，仰望天空。主观镜头中天空随着他的视线旋转而抽象变形，他觉得规则看似明朗却抽象模糊无法融入，从木马上掉了下来。乌鸦的叫声强调了他的孤独感。
方枪枪被发现了梦游、尿床后，幼儿园的老师把他搁在桌上正中央，像展览一样围观。首先通过方枪枪的视点，镜头从唐老师摇到李老师，因为之前方枪枪所说的撒尿冲妖怪意有所指，摇的过程可对比看出笑得最尴尬的李老师。接着镜头仰拍方枪枪，从稳定开始以他为中心旋转，仿佛周围站了一圈围观者，镜头代表着老师们的视点一个个轮流审视，方枪枪逐渐笑得比哭还难看，体现了方枪枪的心中老师与他的关系：他是怪胎，是格格不入者，老师则是不施援手的旁观者、裁决者。
影片中运用了很多儿童身高的机位，这种高度的机位突出了儿童视角的世界，就像伊朗影片《小鞋子》的高度处理一样。但与《小鞋子》的不同在于，它的影片里所有镜头都是同一高度的机位拍摄的；而《看上去很美》中则运用了不同的高度，不仅是单纯的从一个高度来诠释这个影片，因此《看上去很美》中有更多的视角来阐述同一个事件。
在声音方面，有几处塑造方枪枪内心感受的重要段落。方枪枪听说拉屎与小红花有关系时，极力的想要把握好这个获得肯定、融入集体的机会，可无奈怎么也努力不出结果。他一边使劲，一边不安的听着周围的情况。其他小朋友拉完后踢踢踏踏的起身出门，脚步声由杂乱、稀落到寂静，突出了方枪枪心中的不安、焦虑。在集体背诵穿衣步骤的段落，李老师询问还有谁不会脱衣服，音乐呈现危机感，方枪枪开始担心，走到李老师跟前。在于倩倩自告奋勇演示如何脱衣服时，方枪枪突然觉得十分可笑，音乐逐渐变得欢快。于是方枪枪扭头看着其他同学笑了。最后还出现于倩倩撕破了衣服的声音，荒谬感加倍。有一段方枪枪找不到人玩，去找北燕帮他推秋千。这是他第一次萌发攻击性倾向。北燕同意让他推后，影片中响起了一阵嗖嗖的风声，带来一股寒意。镜头也避开两人，呈现他们的倒影，在侧光拉长的人影中，制造了一场令人担心的不祥预兆，仿佛方枪枪随时都可能使北燕从高处摔下。
方枪枪和南燕溜出幼儿园的段落里，音乐开头诙谐有趣，二人跑到高大的红墙外在绿草地上追逐，这是方枪枪心情最舒畅的时刻，音乐变化为强烈的抒情，镜头也追逐着二人运动起来。关黑屋则是方枪枪最为恐惧焦虑的一刻，音乐低沉恐怖。片末方枪枪再次逃出幼儿园，来到曾经获得快乐的地方，音乐却是沉重的鼓点，同样的地点却是不同的音乐氛围。到了医院后无声源的鼓点转变成有声源，一列胸带大红花的士兵正从方眼前经过，这才是最大的恐怖，这是成年人的大红花，比幼儿园的还大，一辈子也无法摆脱。锣声逐渐加入到鼓点中，哀伤的音乐响起，与锣鼓形成对比。这是方枪枪的恐惧、绝望与哀伤。
影片在表现方枪枪时比较有特色的是选取了一些有象征意味的动作、幻想和梦境。撒尿是方枪枪嘲弄权威的姿态，三次撒尿两次与梦境相关。在方枪枪的梦里，时常是黑夜里漫天的飞雪，他光脚踩在冰冷的雪地里，离开幼儿园的小屋，在雪地上撒尿。两次都用了中近景再加全景仰拍，表现他潜意识里出逃的冲动，嘲弄不可撼动、冰冷残酷如积雪的制度。因而梦醒后他说自己用尿冲走了妖怪，这妖怪，即伐害个人的现实秩序。与梦无关的那次尿裤子，则是方枪枪在被置于关注中心因不会脱衣服而遭到哄笑的最软弱的时刻，这与梦里的“英勇”相反。但错不在他而在于麻木的正在被或已被驯服的看客。镜头虽仍然仰拍，却是从方的背面，从他的两腿之间展现这一情景。方枪枪虽受到嘲笑，仍然可以俾倪那些麻木者，起码他从中感受到了屈辱。
方枪枪在片尾逃出幼儿园前产生了一段幻想，他在这段幻想里无比的难过。他看见幼儿园的小朋友们纷纷接受任务模仿动物的形象，在他的意识里这不是动物，是李老师制造的妖魔。这些小孩都被吃掉了，只留下一堆体制化的非人妖魔。而其中最愚笨的一个小胖子，因想要进入这个集体做妖魔不得而满眼失落的泪水。
影片讲述的是一个悲伤的孤独的故事，从一个孩子的身上出发，从一个幼儿园的环境出发，隐晦的揭示出某种刻板而犀利的社会制度，以及对这种制度的反抗。孤独和被孤立在影片中占据极大的成分。因此导演采非常精心的通过影片的视听语言来塑造了一种假象。无论画面中呈现怎样的镜头色彩状态，都只是为了讲述这个灰白的故事。
